lundi 24 septembre 2018

Scattergories des cooccurrences

On le sait, les élèves adorent jouer! Alors pourquoi ne pas s'amuser tout en apprenant à utiliser un des outils de référence que vous avez peut-être dans votre classe, le dictionnaire des cooccurrences?

Je l'avoue, je ne savais pas tout à fait comment l'utiliser moi-même et surtout comment faire pour que mes élèves s'y réfèrent pendant une période d'écriture. J'ai donc pensé à un moyen ludique de se l'approprier.

Vous connaissez le jeu Scattergories? Dans ma classe, c'est un classique lorsque nous avons un temps morts ou une récréation intérieure.




On y joue comme dans le jeu original: pendant le temps déterminé (3 minutes dans le jeu original) les élèves doivent trouver un mot correspondant aux catégories proposées et être le plus original possible. J'affiche sur mon TNI les différentes catégories. Je place les élèves en petits groupes, à deux, ou bien seul, selon mes besoins!

Dans ce cas-ci, comme le but de mon activité est de se familiariser avec le dictionnaire des cooccurrences des éditions Guérin, je place mes élèves en dyade. Chaque équipe devra trouver un cooccurrent original et rédiger une phrase qui le contient.

Les équipes qui ont choisit un cooccurrent différent des autres équipes marquent un point. S'il l'utilise adéquatement dans une phrase, il marque un autre point. Si un équipe doute de l'utilisation du mot ou de la locution, on fait un vote ou bien on peut faire une vérification dans le dico directement.

Vous trouverez cette activité dans ma boutique!

Opération mille-feuilles



Dans le but de motiver nos élèves, un concours individuel peut être organisé. Je n'ai rien réinventé, puisqu'en fouillant dans mon matériel sagement rangé dans des cartables, j'ai retrouvé ce petit outil!

Plusieurs enseignantes organisent cette joute en souhaitant motiver leurs élèves à lire avec leur gourmandise. Au bout des 1000 pages lues, l'élève gagne effectivement un mille-feuilles! Miam! 😃

Voici donc l'outil de consignation de l'Opération mille-feuilles. Il s'agit d'un passeport de lecture où les élèves notent le titre du livre lu à la maison en ajoutant le nombre de pages lues. Les parents apposent leur signature afin de certifier que le moment de lecture a bel et bien été réalisé.